Köznevelési Kerekasztal: átszabják a Klik költségvetését

A legfontosabb döntések:

• átalakítják a súlyos adósságokkal küzdő Klebelsberg Intézményfenntartó Központ költségvetését
• módosítják, egyszerűsítik az iskolai közbeszerzéseket
• az iskolaigazgatók még ebben a félévben olyan bankkártyát kapnak, amivel önállóan intézhetnek iskolai javításokat, beszerzéseket 
• azonnal rendezni fogják a jövedelemelmaradásokat
• sürgősen intézkednek a nyugdíjas korúak foglalkoztatásáról
• az adminisztrációs terhek enyhítésére lerövidül a tanfelügyeleti intézményi önértékelési folyamat.

Nem mondták azt, hogy nem

Madarász Péter, az országos tiltakozást elindító miskolci Herman Ottó Gimnázium igazgatója az MTI tudósítása szerint úgy értékelte a kerekasztalt, hogy a megbeszélés elérte eredményét: "minden fél meghallgattatott és minden fájó téma elhangzott."

Mendrey László, a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezetének elnöke a megbeszélés legnagyobb érdemének azt nevezte, hogy a "legkényesebb kérdésben sem hangzott el az, hogy nem". A következő tárgyalási fordulókon az állam szerepéről, az intézmények autonómiájáról és gazdasági önállóságáról is fognak beszélni. Mendrey szerint a kormányzat abban is nyitott, hogy a bizottsági munkába azokat a civileket is bevonják, akik nem tudtak jelen lenni. 

Horváth Péter, a Nemzeti Pedagógus Kar elnöke is elégedetten állt fel a tárgyalóasztaltól. Mint mondta, minden téma előkerült, amit hallhattak, olvashattak az elmúlt időszakban az oktatás problémáiról.

Balog Zoltán is elismerte, hogy a köznevelési kerekasztalt az oktatási rendszert igenis jellemző problémák megoldására hozták létre. Ezeket együtt szeretnék megoldani a pedagógusokkal, a szülőkkel, a diákokkal és a szakemberekkel. A tárgyalóasztal nyitott, oda mindenkit várnak. Kéthetente fognak ülésezni, a köztes időben munkacsoportokban folyik a munka.

Mélyebb gondok

Parragh Lászó, a Magyar Kereskedelmi és Iparkamara (MKIK) elnöke szerint a gazdaság is kárát látja, ha egy ország oktatása nem működik jól. Szerinte  a legnagyobb probléma az, hogy sok gyerek az alapkompetenciákat sem sajátítja el az általános iskolában, nagy részük nem tud megfelelően írni, olvasni és számolni. 

Mint hétfői cikkünkben  megírtuk   : a kormány több kérdésben is késznek mutatkozott a kompromisszumra. Az állami fenntartás alá helyezett, központosított iskolarendszert azonban várhatóan nem fogja megváltoztatni.

A hétvégén a köznevelés felügyeletével is megbízott Palkovics László államtitkár azt mondta: idő kellett ahhoz, hogy kijöjjenek az oktatási reform hibái. Több olyan terület van, ami  nem rendszerszintű, de nehezen kezelhető a Klebelsberg-központ jelenlegi centralizáltsági szintjén. Palkovics az MTI-nak adott hétfői interjújában a sürgős és azonnali intézkedések mellett az egyik legfontosabb kérdésnek a tartalmi, tantervi kérdéseket nevezte, azaz azt, miből és mennyit tanuljanak a gyerekek az iskolában

Szakértők egy része azonban úgy gondolja, épp a központosítás okozza a magyar oktatás legtöbb problémáját. Nahalka István oktatáskutató a Hvg-hu-nak adott interjúban például azt mondta: a mostani követeléseknél sokkal mélyebb gondjai vannak a magyar oktatási rendszernek, például az, hogy az iskola nagyon korán szétválasztja a különböző társadalmi hátterű gyerekeket, a hátrányokat pedig nem kompenzálja. 

Furcsa kerekasztal

A köznevelési kerekasztalt Balog Zoltán, az emberi erőforrások minisztere hívta össze január 23-án, miután a miskolci Herman Ottó Gimnázium nyílt levele országos tiltakozássá alakult.

A hétvégén távozott posztjáról Czunyiné Bertalan Judit, köznevelési államtitkár. Az oktatási terület így egy kézbe, az eddig a felsőoktatásért felelő Palkovics László irányítása alá került.

A  kerekasztalra szakértőként meghívták a miskolci Herman Ottó Gimnázium igazgatóját. Madarász Péter a miniszter és az államtitkárok mellett foglalt helyet a tárgyalóasztalnál.

Mint megírtuk, a tárgyalóasztalnál ülő szervezetek nagy része a kormányhoz kötődik, közülük többnek kevés köze van a közoktatás világához. Ott van  például a Magyar Művészeti Akadémia (MMA), a Nagycsaládosok Országos Egyesülete, a Kárpát-medencei Családszervezetek Szövetsége vagy  a Magyar Zeneművészek és Táncművészek Szakszervezete.

A Pedagógusok Szakszervezete nem ment el erre a tárgyalásra, mert már korábban sztrájkbizottságot alakítottak, és ennek a folyamatnak a részeként pénteken külön tárgyalnak a kormánnyal.